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素質教育

來源:遼寧中公教師考試網作者:lnjsks_zhangxuxu  時間:2021-06-01 16:51:06

“素質教育”之我見

一、什么是素質教育

素質教育是依據人的發展和社會發展的需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育。

素質教育是全面發展教育的目標和落實,全面發展教育是素質教育的內容和途徑。

二、素質教育的目的

素質教育的根本目的可分為兩個方面:第一是做人,第二是成才。

三、關于素質教育的匯總:

a.概念:

兩依據:人的發展和社會發展的需要

根本目的:全面提高全體學生的基本素質

根本特征:以尊重學生主體性和主動精神、注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性

b.主渠道:課堂教學

c.基本內涵:口訣-提素個性創兩全

根本宗旨:提高國民素質

兩重點:創新精神和實踐能力

核心/時代特征/傳統教育與現代教育的根本區別:創新能力

面向全體學生

全面發展=共性=達到教學目標要求

個性發展=個性=尊重個體差異-因材施教-個性發展

d.兩大目的:做人和成才

做人是成才的基礎,偏重于共同要求

成才是做人的發展,偏重于區別對待(因材施教)

e.三大任務:身體/生理素質、心理素質、社會素質

f.兩大層次:成-人教育、成-文明人教育

g.發展歷程:

素質教育實踐的思想源頭:1985年《中共中央 教育體制改革的決定》

中小學從應試教育轉向素質教育的文件:1993年《中國教育改革和發展綱要》

正式使用素質教育這個概念:1994年《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》

明確提出跨世紀素質教育工程:1999年《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

素質教育正式進入課程落實階段:2001年《基礎教育課程改革綱要(試行)》

h.避免的誤區

1.素質教育就是不要尖子生

2.素質教育就是要學生什么都學,什么都學好

3.素質教育就是不要學生刻苦學習,減負就是不給或者少給學生留課后作業

4.素質教育就是多開展課外活動,多上文體課

5.素質教育就是不要考試,特別是不要百分制考試

6.素質教育會影響升學率

7.素質教育就是多組織課外、校外興趣小組,以發展學生的多種才藝。

i.基本特點:

全體性、全面性、開放性、基礎性、多元化

二、試題演練

【單選題】1.素質教育的根本目的可分為兩個方面:第一是做人,第二是( )。

A.成功 B.成名 C.成長 D.成才

1.【答案】D。解析:第一是做人,第二是成才。

【判斷題】2.素質教育就是不要尖子生( )。

2.【答案】×。解析:素質教育是面向全體學生的教育,當然也包括優等生。

應試教育與素質教育的對比

素質教育是綜合素質里面一個重要的知識點,考查時主要有單選題和材料分析題兩種形式,主要考查對素質教育內涵和要求的理解和應用。正確理解素質教育的內涵,不僅是考試時拿到分數的關鍵,對大家今后從事教育工作也有諸多益處。

素質教育與應試教育是在很多方面是對立的,將素質教育與應試教育進行對比,有助于我們更好地理解素質教育的內涵,避開在實施素質教中存在的諸多誤區。

簡單來說,應試教育是對現行基礎教育中存在的一種單純應付考試,爭取高分和片面追求升學率的傾向。這種做法實際上偏離了受教育者群體和社會發展的實際需要。素質教育是依據人的發展和社會發展的需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生的主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育。兩者的具體對比如下表:

表1:應試教育與素質教育的對比

應試教育與素質教育的對比

要注意的是,要否定的是應試教育,但是否定應試教育并不是要否定現行的教育。這一點我們要明確,不然就會在實施素質教育的過程中出現誤區。

習題1.從素質教育的角度分析,下列說法不恰當的是( )

A.素質教育是對應試教育的否定,其目標是逐步取消考試

B.提高民族素質,實施素質教育,關鍵是要轉變教育觀念

C.在義務教育階段要淡化選拔意識,調動個體自身的積極性、主動性

D.建立學校內部管理機制,關鍵在于要提高校長和教師的素質

【答案】A。解析:考試本身沒有錯,要說錯的話,那就是在應試教育中使用者將其看作學習的目的。考試作為評價的手段,是衡量學生發展的尺度之一,也是激勵學生發展的手段之一。素質教育與應試教育是對立的,很多人存在一種誤區,認為既然應試教育的突出表現是考試,那么要實施素質教育就不能要考試,特別是不能要百分制考試。這是對考試的誤解。所以A項錯誤。

習題2.片面追求升學率的現象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的,下列選項中不利于克服這種消極現象的是( )。

A.深化教育體制改革 B.積極推進高考制度的改革

C.加速實施素質教育,廢止考試制度 D.加大新一輪基礎教育課程改革力度

【答案】C。解析:考試本身沒有錯,要說錯的話,那就是在應試教育中使用者將其看作學習的目的。考試作為評價的手段,是衡量學生發展的尺度之一,也是激勵學生發展的手段之一,所以素質教育也要使用考試這種方式,所以C項錯誤。

(責任編輯:lnjsks_ZXX)

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