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教育學與心理學的淵源

來源:遼寧中公教師考試網作者:lnjsks_zhangxuxu  時間:2021-04-01 20:09:03

各位同學,歡迎來到這周的教師資格小課堂,這周我們來一起講講西方教育史上乃至世界教育史上第一個提出“教育心理學化”口號和訴求的教育家——裴斯泰洛齊。他一生熱愛兒童和教育事業的奉獻精神,對教育革新的執著追求和堅毅實踐,在教育理論上的潛心探索和獨創見解,不僅對世界教育理論和實踐的發展做出了重要貢獻,而且為所有教育工作者樹立了一個令人十分崇敬的教育家形象。

在1800年發表的《方法》一文中,他首次明確地提出:“我正在試圖將人類的教學過程心理學化,試圖把教學與我的心智的本性、我的周圍環境以及我與別人的交往都協調起來。”這表明,裴斯泰洛齊雖然贊同盧梭關于有效的教育應是自然的教育、人的和事物的教育三者協調的觀點,但他不滿足于一般的所謂教育順應自然,而是祈望“使教育心理學化”,并找到實現“教育心理學化”的途徑。

1801年,裴斯泰洛奇在其《葛篤德如何教育她的子女》這一重要著作中,更明確地寫道,他長期尋求一切教學藝術的共同心理根源,因為他確信只有通過這個共同的心理根源才可能發現一種符合人類教養的自然規律的教育形式。裴斯泰洛齊指出,專制主義和經院主義的教育的弊端和危害,首先就在于它“忽視了所有的心理學因素”,違背兒童的本性,采用不適合兒童發展的教育教學方法,所以達不到最終的教學目的。教育心理學化,就是要找到根除這種教育弊病的“教學機制”,而且這種“教學機制”是基于人類本性的永恒規律的。他說:“如果不能成功地把教學的機制化為永恒的規律,那就絕對不可能從整體上糾正學校的弊病。”在表斯泰洛齊看來,實現教育心理學化,建立符合兒童心理規律的“教學機制”,是建立新式學校教育的關鍵。

表斯泰洛齊還認為:“教育必須提高到科學的水平,教學科學應該起源于并建立在對人類天性最深人的認識的基礎上。教育心理學化就是要把教育提高到科學的水平;將教育科學建立在人的心理活動規律的基礎上。他說當時人們對此可能是全然無知的,但他深信全世界都會認識到這一點。根據裴斯泰洛齊的論述,表明他所主張的“教育心理學化”的內涵是多方面的。

由于時代的局限,裴斯泰洛齊對人的心理的理解和解釋基本上是感性尚未清晰地揭示心理學的基本規律,并不十分科學,但他關于許多心理現象的探討和描述以及依此強調教育心理學化的思想,不僅成為他自己關于人的和諧發展論、要素教育論、簡化的教學方法和初等學校各科教學法的重要理論基礎,而且對19世紀教育心理學化在歐洲一些國家逐漸發展為一種思潮或種運動,產生了重大影響。

【單選題】最早提出“教育心理學化”的人是( )。

A.裴斯泰洛奇 B.桑代克 C.盧梭 D.馮特

【答案】A。解析:本題是地位性單選,西方教育史上乃至世界教育史上第一個提出“教育心理學化”口號和訴求的教育家是裴斯泰洛奇,因此本題選擇A項。

(責任編輯:lnjsks_ZXX)

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