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《紙》易錯指導_教師資格面試小學科學

來源:遼寧中公教師考試網作者:lnjsks_zhangxuxu  時間:2021-04-21 17:30:29

《紙》易錯指導_教師資格面試小學科學,中公講師為大家進行錄制教師資格面試備考系列視頻,希望對各位考生有所幫助。以下為小學科學《紙》易錯指導。

易錯指導-小學科學《紙》

1.過渡是否自然

①從展示日常生活中常用的紙制品到紙的性質之間的過渡容易處理不好,可在兩者之間多問一個問題。教師可以在給學生展示多種多樣的紙制品之后提出問題:它們都有什么用途?學生能回答出裝水,裝東西、扇風、美觀等。接著,教師可以提問為什么要用不同的紙來做這些物品?同樣一種紙不可以都做成這些物品嗎?學生會進行思考,回答出紙有防水、結實、易染色等特點。這樣處理能引導學生認識到不同類型的紙有不同的性質,進而有不同的用途。建立起材料、性質與用途一一對應的觀念。

②活動一和活動二之間的過渡,由于在活動一中已經有縱向和橫向撕紙的環節,所以在活動一結束之后,可以提出撕開后的紙與紙的表面是否一樣的問題激發學生的好奇心,順利進入活動二。

2.避免探究過程中方法和內容的單一

①在比較紙縱向、橫向的結實程度的過程中,除了把報紙按縱向、橫向裁下兩條長、寬一樣的紙條,再對折相互鉤住,兩個人拉一拉以及縱向、橫向撕紙判斷結實程度外,還可以讓學生設計不同的方法用于探究。

②內容上,除了探究報紙外,還可以探究其他類型的紙的縱向和橫向的結實程度。

3.能否準確理解試講要求

①在10分鐘內完成試講內容

試講時間不要超過十分鐘,建議在平時練習時總用時在8分鐘到9分鐘之間,具體是建議導入新課部分不要超過1分半,新課講授部分大約占6分鐘,鞏固提高和小結作業部分總用時約為1分半鐘即可。

②要結合多媒體把紙的表面和撕開后紙的毛邊展示出來

充分理解結合多媒體展示,意味著課堂中要有視頻展現,意在展示多媒體教學的優點,這樣的設計能拓寬學生的視野,加深對知識的把握。具體操作就是:采用手勢示意與語言作簡要的展示即可。

③試講過程中要有引導性,結合生活實際

聯系生活實際,結合以上處理好過渡的問題及注意學生學習時的感受即可。

(責任編輯:lnjsks_ZXX)

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